_Mais quand il entra (J’entendis la lampe) Mais quand il entra Une autre était là ..._ _Et j’ai vu la mort, (J’entendis son âme) Et j’ai vu la mort Qui l’attend encore ..._ _On est venu dire, (Mon enfant j’ai peur) On est venu dire Qu’il allait partir ..._ _Ma lampe allumée, (Mon enfant j’ai peur) Ma lampe allumée Me suis approchée ..._ _A la première porte, (Mon enfant j’ai peur) A la première porte, La flamme a tremblé ..._ _A la seconde porte, (Mon enfant j’ai peur) A la seconde porte, La flamme a parlé ..._ _A la troisième porte, (Mon enfant j’ai peur) A la troisième porte, La lumière est morte ..._ _Et s’il revenait un jour Que faut-il lui dire? Dites-lui qu’on l’attendit Jusqu’à s’en mourir ..._ _Et s’il demande où vous êtes Que faut-il répondre? Donnez-lui mon anneau d’or Sans rien lui répondre ..._ _Et s’il m’interroge alors Sur la dernière heure? Dites lui que fai souri De peur qu’il ne pleure ..._ _Et s’il m’interroge encore Sans me reconnaître? Parlez-lui comme une sœur, Il souffre peut-être ..._ _Et s’il veut savoir pourquoi La salle est déserte? Montrez lui la lampe éteinte Et la porte ouverte ..._[79] (“Pan,” 1895, No. 2.) Who went out? Who came in? Who is speaking? Who died? I beg the reader to be at the pains of reading through the samples I cite in Appendix II. of the celebrated and esteemed young poets—Griffin, Verhaeren, Moréas, and Montesquiou. It is important to do so in order to form a clear conception of the present position of art, and not to suppose, as many do, that Decadentism is an accidental and transitory phenomenon. To avoid the reproach of having selected the worst verses, I have copied out of each volume the poem which happened to stand on page 28.