_Christian Heinrich Heineken_. Born February 6, 1721, the "Little Heineken," of Lübeck, was the son of an artist. When the child was 10 months old, his elders first noticed that he was looking with sustained attention at the figures wrought in gold on a grotesque that decorated the walls of his room and that were also on a white stove that stood therein. Den 3 Dezember 1721 bemerkte man zuerst, dass das kind diese Figuren hin und her, eine Zeitlang ohne Unterlass ansah und seine Äugelchen auf eine derselben gleichsam anklebte. Man sagte ihm daher die Namen dieser Figuren, das sei eine Katze, das ein Turm, ein Schäfchen, ein Berg. Den andern Tag, den 4 Dezember, fragte man es wieder, wo die Katze, der Berg, das Schäfchen wäre und siehe da, das Kind deutete mit seinen kleinen Fingerchen hin und traf immer das rechte Bild, das man ihm genannt hatte. Noch mehr, nun gab es sich Mühe, die ihm vorgesagten Wörter: Katze, Berg, Turm selbst nachzusprechen: es sah daher mit unverwandten Blicken dem Redendend nach dem Munde, gab auf die Bewegung der Lippen und der Zunge desselben beständig acht, lallte das Wort nach und wiederholte dies so oft, bis es endlich eine Silbe nach der andern herauspresste. [a] By the time this child was 14 months old he had learned all the stories in the New Testament. At this age he was still not weaned from the breast of his nurse, and had an antipathy to other foods. In order to get him accustomed to other forms of food, the family took him to sit with them at meals, but instead of eating "he did nothing but learn." When he saw the various appurtenances he asked persistently how the dishes were named, where they came from, what else could be made from the things, and did not rest until he had discussed every piece of information. In this mode of life the child remained always happy and in good humor. He was lovable. Only when at times he was refused answers to his questions, because it was feared that he might be injured by too many remembrances, the child was "sorely grieved." The extent of his learning in the fourth year of life was as follows: Es konnte gedruckte und geschriebene Sachen lateinisch und deutsch lesen. Schreiben konnte es noch nicht, seine Fingerchen waren zu schwach dazu. Das Einmaleins konnte es in und ausser der Ordnung hersagen. Auch numerieren, subtrahieren, addieren und multiplizieren vermochte es. In Französischen kam es soweit, dass es ganze Historien in dieser Sprache erzählen konnte. In Latein lernte es über 1500 gute Sprüche aus lateinischen Autoren. Plattdeutsch hatte das Kind von seiner Amme, von der es nicht lassen wollte, gelernt. In der Geographie fuhr es fort, das Merkwürdigste eines jeden auf der Landkarte steheneden Ortes zu fassen. [b]